沛县鹿湾中学

沛县沛城镇鹿湾中学是一所现在拥有教职工人数八十七人的学校，学校的注册联系人是李方诚。学校办学历史，办学条件好，是一所的学校。学校的邮编是221600.学校始终把德育工作放在首位，认真贯彻《中学德育大纲》，切实落实“新·心”德育，扎实的工作带来了丰硕的成果。

学校教学宗旨：

本着“以人为本，依法治校”的办学理念，学校大力加强“三风”建设：“合作、进取、求实、创新”的校风，“热情、耐心、善导、求精”的教风，“勤学、有恒、多思、好问”的学风，促使教育向着“为学生的终身发展奠基”的目标迈进。

学校以新课程理念为依托，大力推进“136”工程，探索科学高效的教学模式。通过充分的校本教研和培训，促使教师积极投身课改。学校还积极推行小班化教学模式，狠抓集体备课活动，努力打造优质课堂、生态课堂，并取得了显著成效。

沛县鹿湾中学校园文化：

学 风

勤学、有恒、多思、好问

教 风

热情、耐心、善导、求精

校 风

合作、进取、求实、创新

沛县鹿湾中学特色教育：

鹿湾中学位于沛城区南端的城乡结合部，学校环境优美，文化氛围浓郁，充满着和谐的现代化气息。学校始终把德育工作放在首位，认真贯彻《中学德育大纲》，切实落实“新·心”德育，扎实的工作带来了丰硕的成果

科研兴校，教研兴师。 我校参与课题研究的教师38人，其中市级结题课题一项，市级课题六项，县级课题十项，均有阶段性成果。截止08年教师撰写论文158篇，市级以上获奖、发表或交流的20余篇。教育科研，提高了我校教师的理论水平和教育教学能力。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，站在新的历史起点上，团结合作的领导班子带领鹿湾中学的师生以只争朝夕、敢为人先的精神，鹰隼试翼，搏击长空，以更加热忱的工作精神投入到教育教学中去，力争再谱教育新篇章!

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，勇于开拓创新的鹿中人一定会抢抓机遇，努力奋进，扬帆远航，再创教育新辉煌!

沛县鹿湾中学所获荣誉：

“徐州市德育先进学校”

“未成年人思想道德建设先进单位”

“关心下一代先进集体”

“生源基地”

2010年全镇教育教学“先进单位”

09年县“新·心”德育比赛一等奖

徐州市中小学生首届“器乐进课堂——竖笛比赛”一等奖

学校教师评选办法：

一、 评选范围及对象

凡我县中小学幼儿园在编在岗专任教师及校长均可参评。校外教育机构、未承担固定班级教学任务及任课量不达额定标准的教师、学校领导干部不能参加评选教师系列称号。

二、 评选条件

(一)沛县名教师、青年名教师、学科带头人及青年骨干教师须具备以下基本条件;

1.认真学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线和各项方针政策，模范遵守法纪和社会公德。

2.全面贯彻国家的教育方针，大力实施素质教育，面向全体学生，全面提高学生素质，模范遵守教育行政部门关于教育教学工作的政策和法规。

3.热爱教育事业，工作认真，完成定额工作量，具有改革创新精神，教书育人，为人师表，模范履行教师职责。

4.具有先进的教育思想和较高的教育教学理论、教育科研水平，教学有特色，科研有成果，教学质量高，能在一定范围内发挥示范带头作用，在沛县有一定影响和度。

(二)沛县名教师除具备条件(一)以外，还须具备以下条件

1、中学教师具备本科学历、中教高级职称;小学教师具备本科学历，小学高级职称(幼儿园同此)。

2、曾获县级以上综合奖励，近五年年度考核至少一次，获县级以上学科带头人或 “青蓝工程”称号。

3、获市级评优课或教学基本功(现代教育技能)大赛或教案评比一等奖;或职业学校市级技能大赛一等奖(或省级二等奖)。

4、参加市级及以上课题研究并有结题报告。在省级及以上教育学术刊物上发表论文3篇;或在市级以上教育学术刊物上发表论文5篇，其中一篇为所任学科论文;或承担正式出版教育教学论著三分之一以上撰写任务。

5、所指导的青年教师有2名以上获县级以上学科带头人或“青蓝工程”称号。

6.教育教学理念先进，教学富有特色，教学课时量足，成绩显著;具有创新精神，探索教育教学规律，在实施素质教育及本学科教育教学改革方面起带头、示范作用;精通业务，严谨治学，业务水平高，教育教学质量在本学科同类学校中名列前茅，近5学年教学质量考核、教师测评均为，学生满意度均在80%以上;所任班级(兴趣小组)辅导的学生在县级及以上主管部门组织的评比、竞赛中成绩卓著并获奖;近三年在县级及以上范围内开设公开课、示范课、专题讲座或学术报告三次以上，并获得好评。

(三)青年名教师除具备条件(一)外，还须具备以下条件：

1.中学教师具备本科学历，中教高级职称，小学教师具备本科学历，小学高级职称

2.曾获县级以上综合奖励;或近五年年度考核至少二次等次。

3.获县级评优课或教学基本功(现代教育技能)大赛或教案评比一等奖;或市级二等奖;或职业学校市级技能大赛二等奖(或省级三等奖)

4.在省级教育学术刊物上发表2篇以上具有一定学术水平的论文;或在市级以上教育学术刊物上发表论文4篇，其中至少一篇是所任学科论文;或承担正式出版教育教学论著三分之一以上撰写任务。‘

5.教育教学理念先进，教学富有特色，教学课时量足，成绩显著;具有创新精神，探索教育教学规律，在实施素质教育及本学科教育教学改革方面起带头、示范作用;精通业务，严谨治学，业务水平高，教育教学质量在本学科同类学校中名列前茅，近5学年教学质量考核、教师测评均为，学生满意度均在80%以上;所任班级(兴趣小组)辅导的学生在县级及以上主管部门组织的评比、竞赛中成绩卓著并获奖;近三年在县级及以上范围内开设过公开课、示范课、专题讲座或学术报告，并获得好评

(四)学科带头人除具备(一)外，还须具备以下条件：

1.中学教师具备本科学历，中教高级职称，小学教师具备本科学历(1962年12月31前出生的小学教师可放宽到专科学历)，小学高级职称。

2.曾获县级以上综合奖励;或近五年年度考核中至少有一次等次。

3.获县级评优课或教学基本功(现代教育技能)大赛或教案评比二等奖;或市级三等奖;或职业学校市级技能大赛三等奖。

4. 在省级以上教育学术刊物上发表2篇以上具有一定学术水平的论文;或在市级以上教育学术刊物上发表论文3篇，其中至少一篇是所任学科论文;或承担正式出版教育教学论著四分之一以上撰写任务。‘

5.教育教学理念先进，教学富有特色，教学课时量足，成绩显著;具有创新精神，探索教育教学规律，在实施素质教育及本学科教育教学改革方面起带头、示范作用;精通业务，严谨治学，业务水平高，教育教学质量在本学科同类学校中名列前茅，近5学年教学质量考核、教师测评均为，学生满意度均在80%以上;近三年在镇级(县直学校、镇中学为校级)及以上范围内开设过公开课、示范课、专题讲座或学术报告，并获得好评

(四)青年骨干教师除具备条件(一)之外，还须具备以下条件：

1. 中学教师须具备本科学历，中教一级职称，小学教师须具备专科学历，小学高级职称。

2. 获县级单项以上奖励或近5年年度考核有一次等次(农村学校教师此项可放宽到近5年年度考核为合格等次)。

3. 获县级评优课、教学基本功大赛个人全能三等奖。

4.在省、市级教育学术刊物上发表2篇以上具有一定学术水平的论文，其中一篇为所任学科论文;或承担正式出版教育教学论著四分之一以上撰写任务。‘

5.教育教学理念先进，教学富有特色，教学课时量足，成绩显著;具有创新精神，探索教育教学规律，在实施素质教育及本学科教育教学改革方面起带头、示范作用;精通业务，严谨治学，业务水平高，教育教学质量在本学科同类学校中名列前茅(农村学校教师此项可放宽到在农村同类学校中名列前茅)，近5学年教学质量考核、教师测评均为，学生满意度均在80%以上;近三年在校级及以上范围内开设过公开课、示范课、专题讲座或学术报告，并获得好评

三、 评选组织机构

县教育局成立评选工作领导小组及评审委员会,教育局主要领导任领导小组组长兼评审委员会主任,局党委成员为领导小组成员。评审委员会委员由教育局领导、有关教育教学专家、特级教师、名教师(名校长)等有关专家组成，其中教育教学专家、特级教师、名教师(名校长)等不少于总人数的60%。推荐评审小组成员为10——20人。推荐评审小组负责推荐、考察、评选工作。领导小组下设办公室，办公室设在教育局组织人事科,人事科长任办公室主任。镇中学、镇中心小学、县直学校也要成立相应的组织和评审委员会。

四、 评审程序

(一)个人申报：由本人填写申报表，面向本校全体教职工述职，并由学校组织教师投票测评，测评时教师人数应不少于本校教师总数的五分之四，同意票应不少于参加人数的五分之四。民主测试通过者，公示三天无异议者，方可推荐。

(二)镇中学、中心小学、县直学校评审委员会对上报人员进行全面考核，重点考核师德表现、计划生育情况、教育教学实绩并作出书面意见上报教育局。学生测评满意率应达80%以上。

(三)县教育局评审委员会对上报人员进行评审，经局党委研究同意后进行命名表彰。

五、 教师任教期间，有下列情形之一者，取消申报资格：

1.违反有关政策，从事以中小学生为对象的有偿家教、有偿推荐生源;

2.向学生、家长索要收受礼品或钱物;

3.体罚、变相体罚学生，或有侮辱、歧视学生的言行;

4.参加迷信活动;

4. 擅自向学生推销各种报刊、资料、教辅用具或其它商品，擅自设立收费项目或提高标准的;

5. 年度考核基本合格及以下或受过处分的;

6. 伪造学历、学位、资历、业绩、剽窃他人成果等弄虚作假的;

7. 其它文件规定“一票否决”的违规行为。